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黑龙江省齐齐哈尔市龙沙小学学生在阅读理解《三国演义》的基础上，创作课本剧。董鑫颖 摄

■青少年学生读书行动

春天正是读书天。3月28日，全国青少年学生读书行动启动，国家智慧教育读书平台开通，向广大青少年和全社会发出爱读书、读好书、善读书的号召。

阅读不仅关乎个人成长，更事关国家民族的未来。在阅读方式和阅读载体更加丰富的今天，我们该如何引导激励青少年阅读，以书香校园助力书香中国？在启动仪式上，一些省市、学校分享了开展读书活动的做法与经验，教师、家长和学生代表分享了读书故事与体会，给我们带来启发。

丰富读书活动，激发阅读兴趣

兴趣是最好的老师，只有激发出青少年对阅读的兴趣，阅读才能成为陪伴他们一生的自觉行动。

在山东曲阜，每年孔子文化节，“拜先师、齐诵读、迎宾朋”已成为一道亮丽的文化风景线。

曲阜根据城市特征，以传承优秀传统文化为依托，开展青少年传统文化大阅读，各学校以“古、儒、问、雅”为主题，开发各类古诗文经典诵读教材、传统文化校本教材20多种，开展儒学经典展演、经典诵读大赛等活动，形成课堂内外学经典、家校互动诵经典的阅读风尚。

湖南省创新开展“职业院校楚怡读书行动”、主题读书大会、读书风采展示、“最美阅读空间”打卡，动员广大师生采取主题征文、摄影作品、宣传海报、短视频等方式展示读书之美，享受读书之乐。

据不完全统计，随着读书行动的深入开展，湖南职业院校图书馆读者入馆率、借阅率等核心数据较2022年同期增长60％以上。玩手机的学生少了，进图书馆的学生多了，学校更有书香气了，教师更有书卷气了。

华中科技大学把阅读作为人才培养的重要途径。学校面向全校教师，开办经典名著等系列读书班，让“育人者先读好书”；举办“国故新知”等活动，邀请名家大师以身示范，形成师生共读的生动局面；策划“图书漂流”“毕业阅读卡赠送”等活动，培养终身阅读的好习惯。学校每栋宿舍楼都有读书活动室，每片社区都有学习交流场所，“书香华中大”浸润着每一名华中大人。

优化读书环境，保障阅读需求

学校是阅读的主阵地，适宜的环境、丰富的图书是建设书香校园、开展读书行动的题中之义。

针对农村学校图书少且陈旧的问题，浙江从2007年起，省级财政按每生每年5元的标准，为农村学校配置图书，16年累计投入3.54亿元，全省中小学图书馆建馆率大幅提升，从2007年的87.9％提升到2022年的99.84％。

上海研制书香校园指导标准。在环境的优化升级中，上海高校普遍建立校园实体书店，这些书店不仅成为师生的精神乐园，也成为周边市民的公共书房。同时，1600余所上海中小学图书馆也在不断提升，一大批集藏借阅研修于一体的现代化图书馆成为学校各种活动的中心。

在青岛盲童学校，学校结合盲生的身心特点和读书规律，提供丰富的阅读设备，除了传统的纸质盲文图书外，还有盲文点显器、助视器、听书机、读屏软件等，帮助视力障碍学生打开阅读的大门。此外，学校还积极开发课程资源，除语文课外，开设传统文化课、家长阅读指导课等，丰富校园阅读活动。

家校社协同，营造阅读氛围

家庭环境是阅读兴趣萌芽、阅读习惯养成的起点，书香校园的建设离不开家校社的协同发力。

“家庭教育最好的方式是陪伴，亲子阅读是最好的陪伴方式。”在重庆“最美书香家庭”陈静家，有“三个一”的习惯——每周一次家庭阅读会，每月一次图书馆家庭日，每年一份家庭心愿书单。课余时间，陪伴两个女儿的不是手机游戏，而是妈妈的儿歌和古诗朗诵。他们还组建社区共读会，动员居民开展图书推荐会、周末阅读会、假期儿童故事会等，将多读书、读好书的理念传播出去。

在上海这座联合国教科文组织评选出来的学习型城市，全民综合阅读率达到97.4％，中国规模最大的图书展会连续18年在这座城市举办。

城市地标随处可见特色书店，15分钟学习圈打造家门口的学习点，丰富的阅读资源、浓厚的阅读氛围，让书香校园建设底气更足。上海教育文化系统20余家单位组成上海学生阅读联盟，搭建文教融合促进青少年阅读大平台，形成书香育人的新格局与新合力。

本报北京3月28日电

《中国教育报》2023年03月29日第3版